گسترش صنعت: ضعف ارتباط صنعت و دانشگاه از جمله مشکلاتی است که در سالهای گذشته بارها مطرح شده است. سازمانهای آموزشی و نهادهای صنعتی و توسعهای تاکنون دهها تفاهمنامه امضاکردهاند اما کارشناسان معتقدند ضعف این ارتباط جدیتر از آن است که به سرعت بتوان مشکلات پیشآمده را برطرف کرد.
بسیاری از صنعتگران و صاحبان واحدهای صنعتی برای جذب نیرو ترجیح میدهند از شیوههای سنتی استفاده کنند و نیروی مورد نیاز را از جمع افرادی که تجربه فعالیت دارند انتخاب کنند. این در حالی است که به صف فارغالتحصیلان بیکار هر روز اضافه میشود. علاوهبر این، در بسیاری از مواد فارغالتحصیلان رشتههای فنی، صنعتی و مهندسی شاخههای دیگری را برای درآمد انتخاب میکنند. این اتفاق در حالی رخ میدهد که صاحبان صنایع علاقهمندند از نیرویهای تحصیلکرده استفاده کنند اما میگویند فارغالتحصیلان چیزی در دانشگاه نیاموختهاند. این موضوع باعث شده پس از سالها تحصیل دانشگاهی در کشور هنوز استادکاران قدیمی و با تجربه بیش از نیروهای جوان تحصیلکرده مورد حمایت کارفرما باشند.
بر این اساس، جدیترین نیازی که امروز در کشور احساس میشود آموزشهای کاربردی به فارغالتحصیلان و دانشجویان است. بر این مبنا، در جلسهای که به بررسی همین موضوع اختصاص داشت، ابوالفضل کیانیبختیاری مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی و محمدحسین امید رئیس دانشگاه جامع علمی-کاربردی، درباره همکاریهای همهجانبه توافق کردند.
به گزارش روابطعمومی سازمان مدیریت صنعتی، کیانیبختیاری در این جلسه ضمن خوشامدگویی به رئیس دانشگاه جامع علمی-کاربردی اظهار کرد: تاکید بر کیفیت برگزاری دورههای دانشگاه جامع علمی-کاربردی از آغاز مدیریت شما زبانزد همه است و جامعه آموزشی کشور به این نکته اذعان دارند که یک تحول و دگردیسی جامع و گسترده در آن دانشگاه در دوره ریاست کنونی اتفاق افتاده است.
وی خاطرنشان کرد: مجموعه سازمان مدیریت صنعتی پیشینهای ۵۵ساله دارد. این سازمان با هدف توسعه ظرفیتهای مدیریت در کشور و تربیت مدیر برای بخش صنعت پایهگذاری شده است تا مدیرانی که در سازمان دانش مدیریت میآموزند در شرکتها و سازمانهای صنعتی فعالیت خود را آغاز کنند. با همین نگاه توسعهای چند سال بعد سازمان گسترش و نوسازی صنایع ایران تاسیس شد.
مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی تاکید کرد: بخش آموزش با همین رویکرد کاربردی در سازمان ایجاد شد و سپس بخشهای مشاوره و پژوهش، اعتباربخشی و رتبهبندی شرکتهای برتر، مدیریت انرژی، تعالی سازمانی، انتشارات و ماهنامه تخصصی تدبیر به همین شیوه ایجاد شد و درحالحاضر سازمان در ۲۵ استان کشور دارای شبکه نمایندگی است که ۷ نمایندگی دورههای جامع علمی-کاربردی در حوزههای مدیریت را نیز باکیفیت برگزار میکنند.
کیانیبختیاری عنوان کرد: با توجه به ظرفیت بالای سازمان پیشنهاد میکنیم که نمایندگیهای سازمان بر مبنای نیاز منطقهای و آگاهی از مهارتهای مورد نیاز در هر منطقه کشور، به دانشگاه جامع علمی-کاربردی در زمینه انتخاب دورهها نظر مشورتی دهند و در برگزاری آنها مشارکت کنند. همچنین، آمادگی داریم در کشورهای همسایه نمایندگیهای مشترک برای برگزاری دورههای تخصصی و کاربردی با دانشگاه جامع علمی-کاربردی راهاندازی کنیم.
وی افزود: سازمان آمادگی دارد علاوهبر طراحی دورههای صنعتی مشترک با دانشگاه جامع علمی-کاربردی در مناطق مختلف کشور، تورهای صنعتی مشترک داخلی و خارجی برگزار کند که هم انگیزهای باشد و هم افق دید شرکتکنندگان را توسعه دهد.
مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی تصریح کرد: آمادگی داریم دورههای مهارتورزی را از طریق شبیهسازی با نرمافزار برگزار کنیم و میتوانیم با همکاری دانشگاه جامع علمی-کاربردی با دانشگاههای کشورهای فرانسه و آلمان دورههای مشترک کاربردی و تخصصی برگزار کنیم. علاوهبر این، با راهاندازی مرکز کاریابی و توسعه اشتغال دانشآموختگان کشور در سازمان، میتوانیم در این زمینه نیز همکاری داشته باشیم.
کیانیبختیاری تاکید کرد: علاوهبر همکاری درحوزه آموزش مسئولیتهای اجتماعی بنگاهها، مدیریت اجرایی معدن و صنایع معدنی، مدیریت اجرایی فناوری و نوآوری و همچنین، آموزش مهارتهای شرکتهای دانشبنیان، سازمان میتواند تکمیلکننده حلقه دورههای پودمانی دانشگاه جامع علمی-کاربردی باشد و زیر نظارت کیفی دو طرف این دورهها را آغاز کند.
همچنین، سازمان مدیریت صنعتی آمادگی دارد تا با همکاری دانشگاه جامع علمی-کاربردی و یک دانشگاه بینالمللی بهصورت سهجانبه در ایران دانشگاه علمی-کاربردی تاسیس کند.
۸۰۰رشته در دانشگاه علمی-کاربردی
در ادامه، محمدحسین امید، رئیس دانشگاه جامع علمی-کاربردی اظهار کرد: دانشگاه جامع علمی-کاربردی به عنوان یکی از مهمترین عوامل موثر بر ایجاد اشتغال و تامین نیروی انسانی میانی کشور با تاکید بر توسعه کار در حوزههای مهارتی آموزش عالی شکل گرفت و بناهای اولیه آن در محیطهای کاری بود و بعد از توسعه کمی دانشگاهها از سال ۸۴ تا ۹۰ مراکز علمی-کاربردی آن ۵ برابر افزایش یافتند. در این دوره بسیاری از معیارهایی که باید برای یک واحد جامع علمی-کابردی رعایت شود، در نظر گرفته نشد.
وی افزود: در ۳ سال گذشته مراکز این دانشگاه را به ۶۰۰ عدد برگرداندیم و در مقابل، ۵ مرکز تخصصی با توجه به نیازهای منطقهای تاسیس کردیم. درحالحاضر ۲۵ درصد از مراکز این دانشگاه دارای محیط کار هستند و الزام کردهایم که از امسال همه مراکز باید محیط کار داشته باشند. رئیس دانشگاه جامع علمی-کاربردی عنوان کرد: در زمینه شبکه نمایندگیهای سازمان مدیریت صنعتی آمادگی داریم بر مبنای ضوابط، چنانچه دارای محیط کار و شرکتمحور باشند، دورههای پودمانی را آغاز و با همکاری سازمان، گواهینامه معتبر برای دانشجویان صادر کنیم.
وی خاطرنشان کرد: درباره ایجاد نمایندگی در سایر کشورها نیز آماده همکاری با سازمان مدیریت صنعتی هستیم. افزونبر این، میتوانیم در طراحی دورههای مشترک کوتاهمدت همکاری کنیم و در زمینه ۸۰۰ رشتهای که در دانشگاه جامع علمی-کاربردی داریم برای تمامی درسها، کتابهای آموزشی با همکاری انتشارات سازمان مدیریت صنعتی منتشر کنیم.
گفتنی است، معاونان آموزشی دو نهاد علمی و آموزشی ماموریت یافتند تا درباره نحوه عملیاتی شدن موارد توافقشده برنامه عمل تدوین کنند.
